Graduiertenkolleg Qualitätsverbesserung im E-Learning durch rückgekoppelte Prozesse
Sprecher: Prof. Dr. Max Mühlhäuser

AKTUELL: AUSSCHREIBUNG MEHRERER DOKTORAND/INNEN-STIPENDIEN

in Informatik, Informationstechnik, Pädagogik, Philosophie, Sprach-/Literaturwissenschaft, Psychologie, Mathematik & Bauingenieurwesen.

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Forschungsgegenstand

E-Learning umfasst die faszinierenden Versuche, Lernen durch Informations- und Netzwerk-Technik unter verschiedensten Blickwinkeln zu unterstützen. Obwohl In-vitro-Erfolge zu verzeichnen waren, hat eine bisher insgesamt unbefriedigende Alltags-Praxis gezeigt, dass E-Learning nicht automatisch zu einer Qualitätsverbesserung von Lehr-Lernprozessen führt. Aufgrund der wachsenden Bedeutung lebenslangen Lernens im Informationszeitalter ist die breitenwirksame und nachhaltige Erschließung der Potenziale technikunterstützter Lehr- und Lernformen für die Zukunft unserer Gesellschaft von hoher Bedeutung.

Forschungsziel

Das Graduiertenkolleg verfolgt die gezielte Qualitätsverbesserung von E-Learning. Neben Fragen nach Konzepten für Qualität und deren Messbarkeit steht dabei der Rückkopplungsbegriff im Fokus: Dieser fächert sich auf nach automatisierter, computerbasierter Rückkopplung, Feedback von Individuen und in Communities oder der Verschränkung beider Formen. Darüber hinaus werden implizite oder explizite Rückkopplungen und die damit einhergehenden Effekte auf Bildungsprozesse und Lernfortschritte untersucht.

Agenda

Das Graduiertenkolleg ist stark interdisziplinär angelegt und forscht dementsprechend in ungewöhnlicher Breite durch eine Vielzahl von Perspektiven. Nachwuchswissenschaftler/innen aus Informatik und Psychologie, Elektrotechnik und Pädagogik, Bauingenieurwesen und Philosophie, Mathematik und Medienwissenschaft forschen gemeinsam an Projekten. Die Mitglieder des Graduiertenkollegs veranstalten hierzu Oberseminare und Kolloquien, initiieren Workshops und Arbeitsgruppen, organisieren internationale Tagungen, Summer Schools und Hospitationen.

Weitere Informationen

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